Hihetetlenül nehéz túlbecsülni az orosz szóbeli népművészet művészi értékét. A rímeket és a vicceket a nevelés költészetéhez utalják a kutatók. Altatódalokat is tartalmaz. Cikkünkben a szóbeli népművészet azon formáiról lesz szó, amelyeket a gyermek fejlődése érdekében használnak. Hiszen a mondókákat és a vicceket felnőttek alkották gyerekeknek.
A folklór kis műfajai
Mindenki tudja, hogy a szónak nagy mágikus ereje van. Sok nemzet tisztelettel bánt vele. A folklórművek gyökerei a pogány múltban rejlenek. A legtöbb mesének, dalnak, mondókának és viccnek eredetileg rituális jelentése volt. Az anya a gyermekkel játszva próbálta megvédeni őt a különféle negatív erők hatásaitól, mint például a betegség, a halál.
A folklórművek fokozatosan elvesztették rituális jelentőségét, és elkezdték használni a gyermekek fejlesztésére. Nincs semmi meglepő. Az elbeszélés könnyed stílusa, a szórakoztató cselekmény és a kis volumen a folklór kis műfajait nagyon hozzáférhetővé teszik a gyermekek számára. A gyermek korosztályától függően különböző műveket használnak. A mondókáknak és a vicceknek más a célja. A legelső alkotások, amelyekkel egy gyerek találkozik, viccek. A magam módjántartalmuk összetettebb, mint a mondókák.
Mik azok a viccek? Ezek gyerekeknek szóló novellák. Ha a mondókák gyakorlati jelentőséggel bírnak, akkor a vicceknek semmi közük a játékhoz. Kis cselekményük van, amely tartalmában költői formában meséhez hasonlít. A történet középpontjában egy esemény áll. A történet gyors fejlődése felkelti a baba figyelmét. Ezen túlmenően ennek a műfajnak a különleges ritmusa páros rímeket, valamint kifejezések ismétlődéseit és a névkönyvi elemeket is tartalmazza.
A viccek használata nagyon hasznos a kisgyermekek számára. Lehetővé teszik a fonemikus hallás fejlesztését, ami nagyon fontos a megfelelő beszédfejlődéshez. Ezenkívül kiterjesztik a fantáziát, a képzeletet, és az első ötleteket adják a körülötte lévő világról.
A vicc, mint a folklór kis műfaja
Annak ellenére, hogy a mondókákban szereplő gyermekmondók tartalmilag nagyon hasonlóak, több formára oszthatók. Például a mesék-váltók. Más folklórfajtákkal ellentétben, amelyek kisgyermekek szórakoztatására szolgálnak, ezek dalos versek. Az ilyen művek cselekménye abban különbözik a viccektől, hogy a való életből vett eseményeket tükrözi.
Megjegyzendő, hogy a folklór kis formái nagy hatással voltak a gyermekirodalom kialakulására. A folkloristáknak azonban megvan a saját álláspontjuk arról, hogy mi a vicc, és mi a szerepük. Ez annak köszönhető, hogy nem használták őketcsak a gyerekek fejlődésére. A népi vicceket szórakoztató ünnepekre is alkották.
A modern pedagógia széles körben használja fel a gyermekek folklórját. A viccekben és mondókákban nagy lehetőség rejlik a gyermek fejlődésében. Nem titok, hogy a baba már csecsemőkorában is megtanulja a nyelvi normákat tudatalatti szinten. Ha a szülők a vele kommunikálva mondókákat és vicceket használnak, akkor önkéntelenül hozzájárulnak a beszéd fejlesztéséhez.
A folklór kis műfajainak használata az általános iskolában elősegíti a gyermek olvasás iránti érdeklődésének növelését. Az alsó tagozaton a tanárok céltudatosan használnak vicceket. Az oktatási program 2. évfolyama ezeket a műfajokat tanulja, szórakoztató módon ismerkednek meg irodalmi alkotásokkal.
Viccek használata az irodalomban
Nem minden vicc, amit ma ismerünk, folklór eredetű. Sokan közülük irodalmi művekből kerültek be a mindennapjainkba. Ebből a szempontból nagyon érdekesek azok, amelyeket Lev Tolsztoj gyerekeknek írt. A legtöbb vicc, amit a mesékben és történetekben használ, az övé. De a cselekmény és az előadásforma a folklórból kölcsönzött. Mik a viccek Tolsztoj meséiben? Ezek olyan mondások, amelyeket a mese fő narratívájának bevezetéseként használnak. A klasszikus vicctől eltérően itt van narratív forma. Nagyon gyakran nem kapcsolódik a mese történetéhez.
Vicceket az irodalom is használ. Az ilyen humoros mondókák főszereplői azoknem csak az emberek, hanem az állatok és a madarak is.
Ünnepi viccek
Amint már említettük, ez a műfaj nem csak gyerekeknek való. Nagyon gyakran megtalálható néhány rituáléban, amelyet különféle ünnepeken tartanak. Például egy esküvőn vagy Maslenitsa-n. Mik a viccek az ilyen rendezvényeken? Ez egy nagyszerű módja annak, hogy különféle vicces mondókákkal vidítsák fel az egybegyűlteket. A vicc cselekményében mindig van egy olyan fényes részlet, amely mindenki figyelmét felkelti és mosolyt okoz. Hasonló ünnepi mondókákat tanítanak a gyerekeknek az iskolában. Különféle események során használják ezeket a vicceket. A 2. osztályos és a nagyobb gyerekek iskolai előadásaik során lephetik meg szüleiket ilyen folklórismerettel.
Rímek
Ez a műfaj hasonlóságokat mutat a viccekkel. De játékosabb. Ezért az óvodai mondókákat általában a gyermekek szórakoztatására, valamint viccekre és viccekre használják. Mind az otthoni anyukák, mind a tanárok használják az óvodai és általános osztályok különböző foglalkozásai során. Felhívják a gyerekek figyelmét, szórakoztatják őket, ugyanakkor tanítanak és fejlesztenek. Figyelemelterelő szerepük is van, amikor a gyermek eszik és fürdik, különösen, ha a felnőttek kifejezően és művészien ejtik ki őket.
mondókák használata általános osztályban
Az orosz nyelv, irodalom és kultúra iskolai osztályaiban gyakran használják a kis folklór műfajait. Az alsó tagozaton a tanárok aktívan használnak mondókákat és vicceket az osztályteremben. 2osztályos és idősebb tanulók az oktatási programon keresztül szinte már az iskolás kortól megismerkednek a folklór e műfajaival. A gyerekek memorizálják a népszerű mondókákat és vicceket, ezáltal fejlesztik a memóriájukat, új kifejezésekkel gazdagítják beszédüket, és műveltebbé válnak.
