A társadalmi kísérletet egyre inkább alkalmazzák a világon. És ez alól Oroszország sem kivétel. Tehát mi az a kísérlet? Ennek a szónak latin gyökere van, és a szemantikai felfogásban valaminek a próbáját jelenti, másik jelentése a „teszt”. Ez egy feltárás folyamata, csak mélyebb, még helyénvalóbb "megismerés" szó. Egy társadalmi kísérletben több ember és egy szervezet is részt vehet. Lebonyolítása lehetséges az egész társadalom egészének, vagy egyes embercsoportoknak a részvételével. Maga a szervező közvetlenül részt vehet, vagy oldaláról megfigyelheti a lebonyolítását.
A közösségi kísérletnek saját szerkezete van:
- kutató;
- tesztelendő elmélet vagy hipotézis;
- használt módszerek;
- eszközök vagy bármely elem (ha szükséges);
- vizsgált objektum.
Két funkciója is van:
- egy elmélet vagy hipotézis előzetes tesztelése;
- új ismeretek megszerzése a vizsgálandó tárgyról.
A fentiekből azt látjuk, hogy a társadalmi kísérlet lehetetlen az elmélet támogatása nélkül.
Ittvannak ajánlások, különféle módszertani segédletek. Bármilyen kísérlet egy gondolattal kezdődik, vagyis az elején ennek tükröződése és létrehozása van az elmében. A kísérlet elemzés és tervezés.
A legegyszerűbb példa egy embercsoport tanulmányozása lenne normál életkörülmények között. A social engineering egy kis léptékű kísérlet. Ebben a témában kiemelt helyet foglalnak el K. Popier brit filozófus munkái. A társadalmi, a gazdasági életet, a kulturális életet érintő társadalmi reformokat a társadalmi kísérlet átlagos skálájának kell tulajdonítani. A tudományos forradalom, a társadalmi forradalom a nagyszabású társadalmi kísérleteknek tulajdonítható.
Az élet teljes változása társadalmi forradalmat hoz. A lakosság azon része
Egy állam, amely nem akarja elfogadni az új rendet, egyszerűen elpusztul.
A tudományos forradalom megváltoztatja a kutatás stratégiáját, segíti a világ másként való érzékelését. A tudósok felelőssége a társadalom felé növekszik, mivel felfedezéseik katasztrófákhoz és kataklizmákhoz vezethetnek. Egy kísérlet az, ami megváltoztathatja a világot.
A pedagógiai folyamat megváltoztatása bizonyos feltételek mellett pedagógiai kísérlet. Ez építő jellegű. Új nevelő-oktató munkaformák jönnek létre. Részt vesz egy tanulócsoport, iskola, osztály. A tudományos hipotézis a döntő. A kísérlet körülményei határozzák meg az eredmények megbízhatóságát.
Céltól függően a pedagógiai kísérletek típusokra oszlanak;
- annak megállapítása, mely tanulmányokmár létező pedagógiai jelenségek;
- kreatív, formáló, átalakító - új típusú pedagógiai jelenségeket hoz létre;
- tisztázó kísérlet, tesztelés, a probléma megértése után ellenőrzi a hipotézist.
Helyenként is változik, és lehet laboratóriumi vagy természetes.
Egy kísérlet mindenekelőtt egy tanulmány.
