A jogi magatartás és az erkölcsi normák az oktatás azon összetevői közé tartoznak, amelyekről vitatott vita folyik. Egyes írók azt állítják, hogy ezt a megfogalmazást részesítik előnyben, míg mások külön foglalkoznak az erkölcsi neveléssel és az állampolgári neveléssel. Az erkölcsi és állampolgári nevelést, az ember erkölcsös magatartását választjuk, figyelembe véve az erkölcsi jelenség és a társadalmi élet társadalmi jelensége között felállított számos akadályt.
Társadalmi értékek
Az erkölcsös és az állampolgári magatartás kapcsolata nem véletlen. Az erkölcsi és törvényes magatartás az, amit a gyerekeknek születésüktől fogva tanítani kell. Nyilvánvaló, hogy a két viselkedés összefügg egymással és függ egymástól, mert nem lehet erkölcsös magatartást tanúsítani a társadalom törvényeinek, hagyományainak és értékeinek betartása nélkül. Nem lehetsz polgári gondolkodású, ha nem tartja be azokat az értékeket, normákat és szabályokat, amelyek annak a közösségnek az életét irányítják, amelyben élsz.
Erkölcsi-Az állampolgári nevelés rendkívül összetett összetevője a nevelésnek, hiszen egyrészt következményei az egyén egész állapotában tükröződnek, másrészt az erkölcsi magatartást erkölcsi normák, törvényi előírások képviselik. Minden más értéket (tudományos, kulturális, szakmai, esztétikai, fizikai, környezeti stb.) alárendelnek. Az erkölcs és a civilizáció tehát a harmonikus, hiteles és teljes személyiség alapvető aspektusai.
Erkölcsi ideál
Az erkölcsi-polgári nevelés jó megértéséhez némi tisztázásra van szükség az erkölcsöt és az udvariasságot illetően. Az erkölcsi viselkedés társadalmi jelenség, a társadalmi tudat olyan formája, amely az emberek között időben és térben korlátozott társadalmi kontextusban létrejövő kapcsolatokat tükrözi, szabályozó funkcióval rendelkezik az együtt élők számára, ösztönzi és irányítja az emberi viselkedést a társadalmi követelményeknek megfelelően.. Tartalma az erkölcsi eszményben, értékekben és erkölcsi szabályokban materializálódik, amelyek alkotják az úgynevezett „erkölcsi rendszer szerkezetét”.
Az erkölcsi viselkedés egy olyan elméleti modell, amely az emberi személyiség erkölcsi kvintesszenciáját fejezi ki az erkölcsi tökéletesség képének formájában. Lényege az erkölcsi értékekben, normákban és szabályokban nyilvánul meg.
Az erkölcs prototípusai
Az erkölcsi értékek tükrözik az általános követelményeket ésaz erkölcsi magatartás követelményei az ideális előírások tükrében, szinte végtelen alkalmazhatóság mellett. Emlékezzünk például a legjelentősebb erkölcsi értékekre, ezek: hazaszeretet, humanizmus, demokrácia, igazságosság, szabadság, őszinteség, becsület, méltóság, szerénység stb. Mindegyik megfelel a jó-rossz, őszinte jelentésének. -becstelenség, hősiesség -gyávaság stb. Az erkölcsi normák egy társadalom vagy egy korlátozottabb közösség által kidolgozott erkölcsi követelmények is, amelyek az erkölcsi viselkedés prototípusait határozzák meg bizonyos helyzetekre (iskola, szakmai, családi élet).
Az erkölcsi értékek követelményeit kifejezve szűkebb hatókörük van, mint azoknak, amelyek bizonyos cselekvési formákhoz vezető engedélyek, kötvények, tilalmak formáját öltik. A társadalmi tudatforma erkölcse a nevelés erkölcsi tartalmának forrása és értékelésének hivatkozási alapja.
A társadalmi és egyéni tudat erkölcsi aspektusa az ideális szférához, míg az erkölcs a valóság szférájához tartozik. Az erkölcs az erkölcs hatékony normatív követelményeit feltételezi, az eszményből valósággá vált erkölcsi álláspontot. Ezért törekszik az erkölcsi nevelés az erkölcsöt erénysé változtatni.
Emberformálás
A polgári jog szerves, létfontosságú kapcsolatot jelez az egyén és a társadalom között. Pontosabban az oktatás hozzájárul az ember állampolgárrá formálásához, minta jogállamiság aktív támogatója, harcos emberi jogok az anyaország és a hozzá tartozó nép érdekében. Az erkölcsös magatartás a nevelés célja, amely az embert a közerkölcs követelményeinek megfelelően érző, gondolkodó és cselekvő teljes értékű sejtté formálja.
Ehhez a közerkölcs alapját képező erkölcsi eszmények, értékek, normák és szabályok ismerete és betartása szükséges. Szükséges továbbá a jogállamiság szerkezetének és működésének ismerete, a jog tisztelete, a demokrácia, a jogok és szabadságok értékeinek tanulmányozása és fenntartása, a béke megértése, a barátság, az emberi méltóság tisztelete, a tolerancia, a nem. - nemzetiség, vallás, faj, nem stb. alapján történő megkülönböztetés.
Polgári lelkiismeret
Az erkölcsi és állampolgári nevelés érdekében a nevelés ezen összetevőjének fő feladatai: az erkölcsi és állampolgári lelkiismeret formálása, valamint az erkölcsi és állampolgári magatartás kialakítása.
Megjegyzendő, hogy ez a felosztás az elméleti és gyakorlati feladatok között didaktikai megfontolásból, némileg mesterségesen történik, mert a tantárgy morális-civil profilja egyszerre alakul ki mindkét oldalról, mind az információt, mind a cselekvést, érzéseket, meggyőződéseket. -tények.
Az erkölcsi és állampolgári lelkiismeret formálása
Az erkölcsi és állampolgári lelkiismeret az erkölcs rendszeréből, az erkölcsi normákból és az értékekről, törvényekről, normákról szóló ismeretekből áll, amelyek szabályozzák az ember és a társadalom kapcsolatát. Ez magában foglalja az egyén parancsolatait ispozíciójában és számos társadalmi kapcsolatában, amelyben részt vesz. Pszichológiai szempontból az erkölcsi és állampolgári tudat három összetevőből áll: kognitív, érzelmi és akarati.
Megerősítő intézkedés
A kognitív komponens feltételezi a gyermek ismeretét az értékek, az erkölcsi és civil normák tartalmáról és követelményeiről. Tudásuk nem korlátozódik az egyszerű memorizálásra, hanem magában foglalja az általuk támasztott követelmények megértését, a betartásuk szükségességének megértését. Ennek a tudásnak az eredményei tükröződnek az erkölcsi és civil eszmék, fogalmak és ítéletek kialakulásában.
Az a szerepük, hogy a gyermeket az erkölcsi és állampolgári értékek univerzumába vezessék, megértetessék vele, hogy ezeket be kell tartani. Az erkölcsi és polgári normák ismerete nélkül a gyermek nem viselkedhet a társadalomban felmerülő követelményeknek megfelelően. Ám az erkölcsi-polgári magatartás szükségessége ellenére az erkölcsi és állampolgári tudás nem kapcsolódik a szabályok puszta jelenlétéhez. Ahhoz, hogy az állampolgári magatartás elindításának, irányításának és támogatásának motiváló tényezőjévé váljanak, egy sor érzelmileg pozitív érzésnek kell kísérnie őket. Ez ahhoz vezet, hogy szükség van az erkölcsi viselkedés kialakításának tudatában az érzelmi összetevőre.
Külső akadályok
Az affektív komponens biztosítja az erkölcsi és állampolgári ismeretek vezetéséhez szükséges energiahordozót. Érzelmek és érzésekAz erkölcsi és polgári parancsok alávetve hangsúlyozzák, hogy nemcsak elfogadja az értékeket, normákat, erkölcsi és polgári szabályokat, hanem él és azonosul is velük. Ebből az következik, hogy az erkölcsi-civil interakcióhoz mind a társadalom erkölcsi viselkedési normái, mind az affektív kötődés szükséges. Ezek azonban nem elegendőek, mert gyakran az erkölcsi és állampolgári cselekvések végrehajtásában számos külső (átmeneti problémák, kedvezőtlen körülmények) vagy belső (érdekek, vágyak) akadályok lehetnek, amelyekhez erőfeszítésre van szükség, vagy más szóval., akkor az akaratlagos komponens beavatkozása szükséges.
lelki szükségletek
Az erkölcsi és a polgári tudat három összetevőjének összeolvadásából a hiedelmek az emberi pszichés struktúrába való kognitív, affektív és akarati integráció termékeként jelennek meg. Kialakulása után „igazi spirituális szükségletekké”, az erkölcsi tudat magjává válnak, és megteremtik a feltételeket ahhoz, hogy az ember kilépjen a motivált külső viselkedésből, és megszilárdítsa társadalmi és erkölcsi viselkedését.
